Serie Estudios
Nº 64

  • Libro
    Ediunc
    2009 / 1º edición
    ISBN: 978-950-39-0241-7
    138 p. 15.50 x 21.50 cm
    Edición rústica: $  120.00

Ciencia y tecnología

Reflexiones humanistas

Este libro reúne las exposiciones que tuvieron lugar durante las "Mesas de Diálogo y Debate sobre Ciencia, Tecnología, Filosofía y Sociedad", en el marco de las Jornadas de Investigación de la Universidad Nacional de Cuyo del año 2008. Se ofrecen aquí las reflexiones brindadas por los participantes de estas "Mesas" desde tres perspectivas humanistas tradicionales: la educación, los valores y la epistemología.

Los enfoques adoptados y los peculiares abordajes de cada uno de los autores permitirán al lector descubrir problemáticas contemporáneas, replanteos de doctrinas clásicas a la vista del cambiante mundo actual de la ciencia y la tecnología y también apreciar cuántas miradas diferentes son posibles sobre estas vastas temáticas.

En este volumen no se pretende ofrecer un corpus sistemático y completo de lo que los estudios humanistas dicen hoy sobre la ciencia y la tecnología, sino que su propósito es invitar al lector a participar de un diálogo sobre las cuestiones abiertas e inquietantes que una cultura, que evoluciona día a día, nos obliga a intentar responder.

De los compiladores de esta obra, Juan Manuel Torres es Doctor en Filosofía, docentes e investigador de la UNCuyo, de la UTN y de diversos posgrados nacionales y extranjeros.

Juan Ernesto Calderón, por su parte, es Doctor en Filosofía, docente e investigador de la Universidad Nacional de Cuyo y becario posdoctoral del CONICET.

 

 

Índice

- Palabras Preliminares

- Primera Parte: Enseñanza y aprendizaje de la ciencia

- Capítulo I: La enseñanza de la construcción histórica de las ciencias acerca del Hombre en vista de un aprenizaje significativo. Delia Albarracín

Introducción

1.La temprana problematización moderna sobre la ciencia acerca del
hombre
1.1. Ciencia y problema del hombre en Descartes, Vico y Kant

2.El derrotero histórico de las ciencias sociales en la perspectiva de
Wallerstein
2.1.Primeras observaciones sobre el análisis de Wallerstein
2.2.Segundas observaciones sobre el análisis de Wallerstein

3.Una interpretación alternativa. Conclusiones

- Capítulo II: Un programa de acciones estratégicas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias exactas y naturales en Argentina. Armando Fernández Guillermet

1.Introducción

2.Una red universitaria para la vinculación solidaria en el área de las ciencias exactas y naturales
2.1.Objetivos, estructura institucional y actividades
2.2.Proyectos y acciones para promover el intercambio académico universitario 

3.Propuestas para el mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje de las
ciencias exactas y naturales
3.1.Antecedentes y objetivos
3.2.Acciones de vinculación institucional para la colaboración solidaria
3.3. Acciones de apoyo a las iniciativas institucionales específicas

4.Síntesis

- Capítulo III: Filosofía y enseñanza de la ciencia en Javier Echeverría. Raúl Milone

Introducción
Caracterización de la filosofía de Echeverría
Contextos de la actividad científica y educación de los científicos
Consideraciones finales

- Segunda Parte: Ciencia, tecnología, sociedad y valores

- Capítulo IV: Ciencia, sociedad y valores. Aportes para un diálogo. Adriana Arpini

El quehacer científico en América Latina. Desafíos de ayer y de hoy
Conocimiento y valoraciones

- Capítulo V: Ciencia y tecnología. Impacto sobre la cultura y sus valores. Ramón Piezzi

Introducción
Revoluciones científicas
Ciencia, autonomía y fenómeno sociocultural
Ciencia y tecnología. Tecnófilos y tecnófobos
Alrededor del fenómeno tecnológico
Cultura y desarrollo tecnológico. Los valores
Reflexiones y conclusiones finales

- Capítulo VI: Tecnología, trabajo y universalidad. Guillermo Cuadrado

Introducción
Tecnologías informatizadas
Tecnologías de substitución
Tecnologías de optimización
Tecnologías de integración
Capacidades para desempeñarse en ambientes tecnológicos
Profesiones
El campo del conocimiento
El reconocimiento social que recibe el profesional
Influencia de las tecnologías informatizadas en las profesiones
Conclusiones

- Capítulo VI: Ciencia, tecnología, sociedad y valores. Roberto Follari

- Tercera Parte: Ciencia y metafísica

- Capítulo VIII: La relación entre ciencia y metafísica. Juan Manuel Torres

Introducción
Dos significaciones clásicas del término 'metafísica'
Importancia de la metafísica para la ciencia
Importancia de la ciencia para la metafísica
¿Otro camino?
Capítulo IX: Ciencia y metafísica en Carnap y Popper. Carlos Verdugo
Introducción
El programa de Carnap
El programa de Popper

- Conclusiones

- Capítulo X: Ciencia, metafísica y filosofía o para una nueva unidad del saber. Santiago Gelonch Villarino

Trabajo
Scholium ex disputatione

Temáticas de esta publicación



Cómo citar este libro

Torres, Juan Manuel ; Calderón, Juan Ernesto; Fernández Guillermet, Armando ; Arpini, Adriana ; Piezzi, Ramón Salvador; Follari, Roberto ; Verdugo, Carlos; Albarracín, Delia; Cuadrado, Guillermo; Gelonch, Santiago; Milone, Raúl; (2009) : Ciencia y tecnología : Reflexiones humanistas . Mendoza, Ediunc, 138 págs.